Боковая панель
НЭШ
Педагогам
Областное методическое объединение педагогов
Дистанционные курсы для школьников
Ученикам
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы дополнительного образования
Мероприятия
Контакты
Информация для начала работы на площадке
Русский (ru)
English (en)
Вы используете гостевой доступ (
Вход
)
Перейти к основному содержанию
Региональный центр по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования на территории Новгородской области
В начало
Курсы
СЕТЕВОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО ПЕДАГОГОВ
ИНКЛЮЗИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
РЦ инклюзивное образование
Вебинар «Организация инклюзивного образовательного пространства для обучающихся с ОВЗ»
«СИПР, как инструмент индивидуализации образования обучающихся с ТМНР»
«СИПР, как инструмент индивидуализации образования обучающихся с ТМНР»
Нажмите на ссылку
СИПР, как инструмент индивидуализации образования обучающихся с ТМНР».pdf
, чтобы просмотреть файл.
◄ Мультипликационный фильм по басне И.А.Крылова
Перейти на...
Перейти на...
Объявления
Сайт Регионального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования на территории Новгородской области
Проект Положения о порядке проведения итоговой аттестации обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Памятка «Итоговая аттестация обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
Проект О системе оценивания, формах, порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Пример комплексной работы по оценке предметных результатов
«Организационные условия обеспечения инклюзивной образовательной среды».
«Психолого-педагогический консилиум образовательной организации как инструмент работы с обучающимися с ОВЗ\инвалидами и их родителями, документация по Ппк».
Организация обучения в инклюзивном классе
Дифференцированный подход в инклюзивном классе
Конспект урока
Презентация. Урок. Русский 2 кл. слова КТО ЧТО
Организация проектной деятельности детей с ОВЗ в начальной школе
Мультипликационный фильм по басне И.А.Крылова
Оценивание предметных результатов обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе
Реализация дифференцированного подхода в обучении школьников с ОВЗ с различными нозологиями в условиях инклюзивного класса на примере предмета «История»
Оценивание предметных результатов обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе ►
В начало
Календарь
Разделы курса