Модуль №2 Организация контроля знаний в дистанционном обучении.(методист Крайнева Т.В.)

      Задания со свободно конструируемыми ответами (ответ в свободной, развернутой форме: решение задачи с пояснениями, небольшое сочинение). Задания не имеют никаких ограничений  на содержание и форму представления ответов. Эти задания близки к традиционным контрольным заданиям, и поэтому положительно воспринимаются большинством преподавателей, но требуют значительных затрат преподавательского труда при проверке, и потому они менее предпочтительны. Преподавателю приходится анализировать множество правильных в разной степени ответов и выбирать один в качестве эталона. Конечно, по этой причине задания второго типа крайне нетехнологичны. Проверка результатов их выполнения субъективна, а интерпретация результатов значительно затруднена.

Открытые задания со свободно конструируемыми ответами формулируются в произвольной форме. Задания конструктивных тестов требуют от учащегося самостоятельного составления (конструирования) ответа и представляет обучаемому большую свободу в составлении ответа.

Задания могут быть представлены в виде фразы, текста, рисунка, схемы, графика, символов, таблиц и пр.

Пример: Предложенные задания можно выразить простой формулой –

«дата + место =  событие »...

Попробуйте заняться несложной исторической математикой.

1. 1037 + Киев = ...

2. 1097 + Любеч = ...

3. 1113 + Киево-Печерский монастырь = ...

4. 1238 + река Сить = ...

5. 1326 + (из Владимира в Москву) = ...

6. 1687 + Москва - ... =

7. 12 января 1682 г. + Москва = ...