Работа с текстом

1. текст для анализа

 Текст Н.Морозова «Странная вещь – книга».

(1) Странная вещь – книга. (2) Есть в ней что-то загадочное, мистическое.

(3) Да, странная это вещь – книга. (4) Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате. (5) Но вот вы берёте её в руки, открываете, читаете, закрываете, ставите на полку и …всё?(6)А разве что-то в вас не переменилось? (7) Прислушаемся к себе: разве после чтения книги не звучала в вашей душе какая-то новая струнка, не поселилась в голове какая-то новая дума? (8)Разве не захотелось что-то пересмотреть в своём характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой?

(9) Книга… (10) Это ведь кусочек духовного опыта человечества. (11) Читая, мы вольно или невольно перерабатываем этот опыт, сопоставляем с ним свои жизненные приобретения и потери.

(12) В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся.

2. Работа над текстом

1.Повторение теоретического материала: что такое тема (о чем говорится в тексте), основная мысль (вывод), каков тип речи и стиль речи, тезис (мысль, которую доказывают), структура сочинения-рассуждения.

Не забудьте: тезис формулируется как простое двусоставное предложение, в котором подлежащее называет тему, а сказуемое – то «новое», что по этой теме будет говориться. Сформировать основную мысль без сказуемого невозможно!!!

2.Чтение задания к тексту: Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента (предложение 12) текста: «В общем, с помощью книги мы самосовершенствуемся».

3. Работа над сочинением.

Определяем тему (о чём?). О книге

Выделяем ключевые слова, которые помогают понять смысл (основную мысль) текста.

Глаголы:

пересмотреть, перерабатываем, сопоставляем

самосовершенствуемся

Имена существительные: книга, струнка, дума, опыт.

4. Работа над сочинением

Опираясь на ключевые слова, формулируем основную мысль текста (зачем?). Выражаем собственное мнение, сформулировав ТЕЗИС.

Книга заставляет нас переосмыслить отношения с людьми, с окружающим миром, пересмотреть что-то в своём характере. С помощью книги мы переоцениваем свой и чужой жизненный опыт, становимся лучше.

5. Как можно начать ?

1) С вопроса, который позволит сформулировать тезис.

Какой смысл Н.Морозов вкладывает в слово «самосовершенствуемся»? Давайте найдём ответ на этот вопрос.

2) Передо мной фрагмент текста (ФИО). О чем говорит автор? На этот вопрос ответ однозначен: в тексте речь идёт о… (называем тему)

Книга… Что дает она человечеству? Давайте найдём ответ на данный вопрос.

3) Автор (ФИО), заканчивая своё рассуждение фразой «…» (написать её), заставляет нас задуматься над тем, что такое… и почему… (определить идею и тему текста, т.е. для чего написан текст и что хотел сказать автор).

Передо мной текст Н.Морозова. Автор рассуждает о значении книги в нашей жизни, утверждая, что она воспитывает нас, помогает «самосовершенствоваться».

4) «Фраза»… Так заканчивается предложенный нам для анализа фрагмент художественного произведения.

«С помощью книги мы самосовершенствуемся». Так заканчивается предложенный нам для анализа фрагмент публицистического (художественного) произведения. Н.Морозов заставляет нас задуматься над тем, чем является книга для каждого из нас.

5) Можно начать с какой-то интересной цитаты, в которой заключен смысл предложенного для доказательства тезиса.

Прочитав текст Н.Морозова, я вспомнила слова Цицерона: «Комната без книг подобна телу без души». Удивительно точные слова перекликаются с мыслями автора предложенного нам фрагмента

6. подтверждаем тезис

Найдите в тексте предложения, подтверждающие вашу точку зрения (тезис), запишите их своими словами. Назовите номер предложения или процитируйте предложения.

Внимание! Цитирование или ссылка на номер предложения является аргументом только тогда, когда есть объяснение, комментарий ситуации и его подтверждение примером из текста.

В тексте мы слышим авторское отношение к книге. Он считает, что без книги человечество не смогло бы мыслить, создавать что-либо, писать и читать (11).

Мне показалась интересной мысль о том, что после прочтения книги «человек захочет что-то пересмотреть в своем характере, в своих взаимоотношениях с людьми, с природой» (7-8).

7. завершение

Завершая сочинение, выразите своё отношение к теме, предложенной автором.

Варианты заключений:

1) В заключение можно сделать вывод: (пишем какой)

Думаю, мы доказали, что книга важна для человека, потому что она учит его, делает добрее, помогает ему перенять жизненный опыт.

2) Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к выводу, что…

Таким образом, проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: нужно читать книги, потому что они являются нашими учителями, заставляя нас становиться лучше

3) Размышляя над вопросом о том, что (допишите предложение…), мы  приходим к выводу: (допишите предложение, сформулировав вывод)

В заключение можно сделать вывод, что книга является не только источником знаний, но и воспитателем души человека.

8. итог

Проверьте композицию сочинения: ТЕЗИС, ДОВОДЫ (аргументы и примеры) и ВЫВОД

Проверьте логичность построения, найдите и исправьте ошибки.