Подготовка к написанию изложения

1. Начало

Сжатым называется такое воспроизведение текста, при котором передаётся лишь основное содержание, главные идеи текста, а второстепенное, например детали, опускаются. Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств".

Текст, который будет предложен на экзамене, включает 3 микротемы, то есть такие части, каждая из которых имеет своё смысловое ядро, главную мысль, а в совокупности все они и составляют объединённый замыслом автора текст. Для работы над частью 1 из 4 экзаменационных часов отводится 1 час 40 минут. Текст читается 2 раза, что занимает 10 минут. Между прочтениями перерыв 5 минут. На написание изложения отводится 1 час 15 минут.

2. Разбираемся в терминах

Текст – это группа последовательно расположенных предложений, связанных общей темой и основной мыслью и характеризующихся смысловой завершённостью.

Тема текста – это то, о чём говорится в тексте.

Основная мысль текста – это отношение автора к предмету и содержанию речи, то, что он доказывает, в чем желает убедить читателя.

Микротема - несколько самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзацем.

Тезис - нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзацем.

Абзац - это красная строка или часть текста между двумя красными строками.

3. Разбираемся в терминах

Композиция текста – это его строение, соотношение и взаимное расположение его частей. Как правило, композиция включает 3 части: вступление, основную часть и заключение.

Логическая ошибка – это ошибка, связанная с нарушением законов логики, например, противоречивых, бездоказательные суждения, нарушение причинно-следственных связей, отсутствие достаточных оснований для приводимого вывода, нарушение последовательности изложений, повторы или пропуски чего-то важного.

Речевая связность – один из признаков текста, заключающийся в том, что пишущий так выражает свои мысли и оформляет их на письме, что адресату важна связь между отдельными отрезками речи.

Фактическая точность – это приведение фактов в точном соответствии с действительностью, в том числе отсутствие искажений мысли при интерпретации авторского текста, а также при приведении иллюстраций, подкрепляющих аргументацию

4. Приёмы сжатия текста

Исключение подробностей и деталей

Обобщение конкретных, единичных явлений

Упрощение синтаксических структур

5. Исключение подробностей и деталей

1) Исключение слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений

Пример:Есть люди, которым всё всегда ясно. Это они, по их же собственному мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются, а потому и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. Вообще, люди, которым всё ясно, - безнадежные люди.

- Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются и не способны совершить открытие. Люди, которым всё ясно, - безнадёжные люди.

2) Исключение синонимов в ряду однородных членов

Пример:Попечителем одной из школ под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.(Попечителем одной из школ под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами.)

3) Удаление поясняющих конструкций: однородных членов, частей сложного предложения

Пример:Воспитание имеет много аспектов: тренер воспитывает тело – мускулы, силу, энергию, физическую волю, математик воспитывает ум, способности абстрактного мышления. Но есть ещё одна важная сфера воспитания – воспитание души.

- Воспитание имеет много аспектов. Но есть одна важная сфера воспитания – воспитание души.

6. Обобщение конкретных, единичных явлений

1) Обобщение содержания фрагмента текста

Пример:Жизнь семьи Серовых была наполнена художественной работой отца, обсуждением выставок, разговорами на темы искусства. У Серовых часто собирались не только живописцы, но и музыканты, скульпторы, артисты, поэты. Среди них актёры Москвин, Комиссаров, Добронравов, художники Ефимов, Кончаловский, Яковлев, Крымов, музыканты Нейгауз, Рихтер, поэт Пастернак.

- Жизнь семьи Серовых протекала в творческой атмосфере.

2) Языковое обобщение: замена однородных членов их обобщенным наименованием

Пример:Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.

- Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.

3) Языковое обобщение: замена простых предложений сложным

Пример:Помню вечер перед Новым годом. Мне было шесть или семь лет. В подарок я получил книгу со сказками Андерсена. Так в моей жизни появился этот датский сказочник.

- Моя встреча с Андерсеном произошла в детстве, когда мне на Новый год подарили книгу с его сказками.

7. Упрощение синтаксических структур

1. Замена придаточного определительного синонимичным определением.
Пример: Автомодели, которые снабжены электродвигателями, принимают участие в настоящих спортивных соревнованиях.

- Автомодели, снабженные электродвигателями, принимают участие в настоящих спортивных соревнованиях.
2. Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом.
Пример:

1) Когда анализируешь события, относящиеся к прошлому, помни о будущем.

- Анализируя события, относящиеся к прошлому, помни о будущем

2)Когда говоришь о том, что есть и будет, не забывай о том, что было.

- Говоря о том, что есть и будет, не забывай о том, что было.
3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
Пример:Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.

- Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.

2)Сказки любят взрослые и дети, сильные и слабые, добрые и не очень.

- Сказки любят все.

4. Перевод прямой речи в косвенную речь, пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.

Пример:Он размышлял: «Хорошо жить на белом свете!»

- Он размышлял о том, как хорошо жить на свете.

4. Сочетание исключения и обобщения (объединения)

Пример: Сказки... как прекрасен и увлекателен ваш мир. Мир, в котором всегда торжествует добро, где умный всегда побеждает глупого, хороший - плохого, и в финале, как правило, все счастливы. Нет, конечно, и среди вас есть такие, после которых становится грустно и хочется плакать. Но это святая грусть и святые слезы. Они очищают.

- Мир сказок, где торжествует добро, прекрасен и увлекателен, даже если они вызывают святые грусть и слѐзы, помогающие нам стать лучше. (20 слов

5. Сочетание исключения и замены

Пример: Бывают, правда, и злые сказки, в которых все наоборот. Но ведь и люди тоже бывают злые. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше, чем добрых, а уж про сказки-то и говорить не приходится. Да и злой-то сказка становится от того, что кто-то обидел ее, сломал, согнул грубыми руками. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы, люди

- Бывают и злые сказки, как и люди, которые их сделали. Но хороших людей, как и сказок, значительно больше.
4. Слияние двух предложений в одно

Пример: «Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню».

- «Призвание – это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».