Речевые клише

1. Вступление

-          Известный лингвист (-или- филолог, писатель, философ) (имя, фамилия автора) утверждает (<или> пишет, замечает): "..." (выпишите цитату из задания).

-          Прав был лингвист (учёный, филолог, писатель, философ) (имя, фамилия автора), утверждавший, что "..." (вводится цитата).

-          Трудно (нельзя) не согласиться с мнением компетентного человека, известного учёного-лингвиста (филолога, писателя, философа), утверждавшего, что "..." (вводится цитата).

-           Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, пишет, убеждает нас в том, что...; вводные слова: по мнению..., по словам...

2. Основная часть.

Переход к рассуждению.

Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:

-          Попробуем разобраться в смысле этих слов...

-          Я согласен с этим высказыванием...

-          Как можно понять это высказывание?

-          Попробуем объяснить данное утверждение...

-          Это высказывание я понимаю так: ...

-          Что имел в виду писатель (учёный)?

-          О чём же заставляет задуматься автор данного высказывания?

-          Как понять смысл этих слов?

-          Мне предстоит поразмышлять над этими словами.

- Задумаемся: что стоит за этими словами?

-          Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.

-          Смысл этих слов (высказывания) я понимаю так: ... (формулируется понимание смысла фразы из задания: 1-2 предложения). Высказывание лингвиста (имя, фамилия) подтолкнуло меня к следующим размышлениям...

-          Мне кажется, что здесь речь идёт о...

-          Я считаю, что...

-          Я понимаю эти строки так: ...

-          Я думаю, что...

-          Речь идёт о том, что...  

3. Основная часть.

Введение примеров

-          Попробую доказать справедливость своего суждения...

-          Моё рассуждение легко подтвердить примерами из текста (имя, фамилия автора).

-          Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению ... текста.

 -   Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения... текста.

-          Пример этого языкового явления можно найти в предложении...

- Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения ...

-          В подтверждение приведу пример из предложения ... текста. Рассмотрим предложение ...

-          Подтвердить данный аргумент можно примером из предложения ... текста.

-          Предложение ... подтверждает мысль о том, что...  

-          Используйте для введения примеров вводные слова: во-первых..., во-вторых...    

-          Во-первых, автор пишет в предложениях ... - ... "..." (вставляется цитата, возможно, сокращённая; далее даётся комментарий (1-2 предложения) к цитате). Во-вторых, предложения ... - ... также доказывают, что...

- Также убедительным аргументом может стать...   

- В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения...

- Еще одним примером этого языкового явления может стать предложение...

4. Заключение

- Таким образом, предложенное для анализа высказывание лингвиста (филолога, писателя, философа) (имя, фамилия автора) справедливо.

-          Можно сделать вывод о том, что прав лингвист (имя, фамилия автора), утверждавший, что...

-          Следовательно, утверждение лингвиста (имя, фамилия автора) верно (справедливо).    

Используйте в заключении вводные слова: таким образом, значит, итак, следовательно, или клише: мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д."